Na Gimnaziji Velenje posvečamo posebno pozornost tudi dijakom, ki imajo različne zdravstvene težave oz. druge omejitve pri vzgojno izobraževalnem delu. Tem dijakom pomagamo pri pridobitvi odločbe o usmeritvi ZRSZŠ, v času do pridobitve odločbe pa jim prilagoditve omogočimo s pedagoško pogodbo. V letošnjem šolskem letu se na Gimnaziji Velenje izobražuje 14 dijakov, ki so pridobili odločbo Zavoda Republike Slovenije za šolstvo o usmerjanju dijakov s posebnimi potrebami. Dijaki imajo opredeljene motnje: dolgotrajno bolni dijaki, dijaki s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, dijaki z avtističnimi motnjami ter dijaki s čustvenimi in vedenjskimi motnjami. Pet dijakov s posebnimi potrebami ima s sklepom Ministrstva za izobraževanje, znanost in šport dodeljeno tudi dodatno strokovna pomoč  za premagovanje primanjkljajev, ovir oziroma motenj, ki jo izvaja

Koncept vzgojno-izobraževalnega dela z nadarjenimi dijaki v srednjem izobraževanju sprejema kot temeljno izhodišče pravico vsakega dijaka, da mu javni šolski sistem omogoča optimalni razvoj v skladu z njegovimi potenciali in interesi (ZOFVI, 2. člen). Pomeni temeljni okvir za načrtovanje prilagajanja vzgojno-izobraževalnega dela nadarjenim dijakom ter njihovo identifikacijo v srednjem izobraževanju, če prej še niso bili prepoznani. Postavlja temeljne konceptualne okvire za razumevanje, odkrivanje in spodbujanje razvoja nadarjenih v srednjem izobraževanju. Vzgojno – izobraževalno delo z nadarjenimi dijaki poteka na osnovi uresničevanja naslednjih temeljnih načel: upoštevanje posebnih sposobnosti in močnih interesov dijaka, upoštevanje individualnih osebnostnih značilnosti, širitev in poglabljanje temeljnega znanja, hitrejše napredovanje v procesu učenja, razvijanje ustvarjalnosti, spodbujanje višjih oblik mišljenja in učenja, uporaba sodelovalnih oblik učenja, spodbujanje samostojnosti in